农村国民的基础教育不可偏废，国家政策应当扶持，尤其应当鼓励和支持长期坚持在这一艰苦环境和岗位的老教师！如果提高素质教育，也应当优先给予他们进修或转岗或物资补偿的机会，否则难言公平，也不利于后来者，长期安心教学岗位。
      国家在农村推行未成年人义务免费教育的同时，还应当补充立法，防止农村学生的失学和流学现象，一旦发生这种现象，应视这些学生的家长为犯罪，追究家长的刑事责任，真正做到严刑峻法。
      至于超出国家支持的未成年人义务免费教育部分，应允许和鼓励社会投资开办各种类型各个层次的农村适用技术教育和基础教育，例如农村技能技工学校，高级专科学校，高级中学等，广开各种社会所需要的人才培育渠道，至于高等教学招生也应对农村适当招顾，必要时，国家可以采用定向培养的方式给予补助；而个人也可依据志愿，兴趣，偏好，主要根据能力和经济实力，自由选择，继续升学还是及早就业，不应不顾自己的实力，大家都一快儿往普通高校升学这一独木桥上挤，须知目前普通高校毕业的就业率在下降，其投资回报并不理想，而国内目前紧缺各种中等技术专科初级人才，接受这方面的教育和培训，提前就业可能薪资不低，相对投资回报可能更好。
      另外，农村真正有志于上进的有为青年，还应须知一个道理：“条条道路通罗马”，即便工作后，也可以利用工余时间，上电大，经函授教育，取得一样的高等学位。而且既可以做到学以致用，也可满足个人兴趣偏好，岂不更好。
      所以，自由选择理论及其相关的初等经济学常识，应当成为国家和个人自主的选择，对社会进步和人民的福祉和境域改善都有利。
      建议国家教育部和地方教育主管部门，考虑是否应当将这类课目，列入国家支持的未成年人义务免费教育必修和选修课程。有利于减少人力资源内耗，对个人，对家庭，对社会、对国家都收益非浅（不知当否，请大家三思）。

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